在家庭康复训练中家长承担了康复训练的主要任务。康复训练效果如何关键在家长，应该确定一位家长(最好是妈妈)长期稳定的参与康复训练，并得到其他家庭成员的支持和配合。

曾经有很多家长向我们提出了这样那样的问题，但其中最多的莫属于：“我的孩子在家就是任性，不听话，让他做什么他不做什么，一让他做点儿事他就哭，往地上一躺不起来，唉!怎么办，我一点办法也没有?”面对家长这样的问题，我们可以帮助很多家长分析原因。找到原因就找到了解决的办法，可停不了两天家长又会来说：“他还是不听话，我该怎么办呢?”这时，我们就要从自身找原因，你的方法适合孩子吧?你的语言简单明了吗?你对自己提出的要求妥协吗?你对孩子的要求适合孩子吗?你给孩子创造了良好的环境吗?

在家庭康复训练中家长承担了康复训练的主要任务。康复训练效果如何关键在家长，应该确定一位家长(最好是妈妈)长期稳定的参与康复训练，并得到其他家庭成员的支持和配合。家长在康复训练中应做好以下几方面的工作：

一、建立良好的家庭康复训练环境

1、建立良好的家庭康复训练环境是实施家庭康复的必要环节，家里应该是干静、整洁、安全的。

2、家庭应有一个适合智残儿童康复训练的身心环境。

1)要给孩子创造一种和谐、愉快的氛围，就避免争吵、不和睦的家庭内幕，这样易使孩子变得冲动、易怒、粗暴、多疑、沉默等。

2)要多让孩子说话，避免家长因性格内向或是工作繁忙，连和孩子说话的时间都没有，使得他们长期处于孤单、无所依靠的环境之中，他将会产生很多的不适应和不良行为。

3)避免斥责孩子。有些家长对孩子训练时碰到了挫折，产生不耐烦的情绪，大声责骂儿童，使他产生了畏惧、怕学习的不良心理，最后也会影响到训练的效果。

4)过度溺爱。放纵的家庭更不是真爱，也不算是良好的身心环境。例如：孩子已经长大了，但母亲还是一直把他抱在怀中，家长在孩子已具备自理生活的以后很长时间里，仍然继续给他喂饭、穿衣、梳头。家长怕儿童出去玩耍受到欺负，限制他与小伙伴接触等。这些过度的保护方法，会使儿童养成依赖家长的情性。在人际交往和社会生活中也就会处处碰壁，儿童本身对环境适应就不良，家长这种看似“保护”的做法对孩子只能助长了他对别人的依赖。

3、在家庭康复训练中家庭成员的态度要一致。

首先是长辈(父、母、外婆、外公、爷爷、奶奶等)对孩子训练的态度要一致。孩子的年龄特点及他们特殊的身心特征，决定了他们接受能力迟钝，如果家长之间对儿童的态度不一致，他们就会无所适从。如果家长的意见不统一，就会使双方的要求削弱或抵消，长期下去孩子就会在不同的家长面前表现出不同行为，这种不良习惯一旦养成，将降低康复效果。

4、家长对孩子的要求要有一贯性，不能一天一个样，今天说了，明天不算。如有的家长今天要求孩子自己吃饭，但到明天看到他自己吃饭时困难，就讲“算了，还是我喂你吃吧!”

5、家庭康复训练应该与康复机构协调一致。